2025年12月1日，由江南大学人文学院、教育学院，科大讯飞教育技术研究院，江苏“互联网+教育”研究基地联合举办的“产教研融合下教育技术学（人工智能教育）专业建设论坛”隆重开幕。科大讯飞教育技术研究院院长刘邦奇，北京师范大学教育技术学院院长马宁，江南大学教务处处长黄锋林，江南大学人文学院、教育学院院长伍红林，教育部教育技术教学指导委员会副主任委员、江南大学人文学院、教育学院陈明选、华中师范大学教育信息技术学院副院长童名文以及来自全国40余所高校院长及专业负责人出席会议。论坛开幕式由人文学院、教育学院副院长马志强主持。
论坛大合影
开幕式上，黄锋林首先代表学校对与会嘉宾表示热烈欢迎与诚挚感谢。他重点介绍了学校在人才培养模式改革方面的顶层设计与实践，并指出人文学院与教育学院在学校数字化改革与创新人才培养中肩负重要使命。
黄锋林处长致辞
刘邦奇在致辞中强调了国家和社会对智能教育人才的迫切需求，指出应充分发挥高校的学科理论优势与企业的技术实践优势，从而实现产教研融合、助推教育技术学专业向智能化升级。
刘邦奇院长致辞
致辞结束后，伍红林与刘邦奇共同签署了智能教育创新班人才培养合作协议，标志着双方合作进入新阶段。
签约
在特邀报告环节，刘邦奇以《人工智能赋能教师发展》为题，系统阐述了AI赋能教师队伍的政策脉络、实践场景与挑战。马宁以《智能时代教育技术学科建设——来自北师大的几点思考》为题，分享了北京师范大学教育技术学科“顶天立地”的发展与实践。陈明选以《数智化进程中教育技术学人才培养体系的时代重构》为题，深入剖析了专业当前面临的现实困境，提出转型关键在于面向未来、因校制宜，进行以素养为导向、产教研深度融合的体系重构。
报告环节
本次论坛设立两个平行分论坛。论坛一以“人工智能教育专业培养方案与课程体系建设”为主题。华中师范大学童名文分享了以“学生发展、五维融通”为核心的系统性、精细化教育技术学人才培养方案修订经验。江南大学马志强系统介绍了江南大学智能教育卓越创新班的建设方案。分论坛二以“人工智能教育专业产教研融合路径”为主题。科大讯飞教育技术研究院王亚飞深入剖析了当前教育信息化系统面临的挑战，强调人才培养需紧跟市场需求，强化综合能力。张金霞分享了校企协同育人的多元实践，介绍了“高校—企业—中小学”三位一体培养模式、双导师机制、课程共建及实践基地建设等具体举措。在圆桌讨论环节，与会专家围绕教育技术学的专业建设与人才培养展开了深入的讨论。
本次论坛汇聚了高校、企业与研究机构的多元视角与智慧，通过主旨报告、专题分享与圆桌研讨等多种形式，深入探讨了人工智能时代教育技术学（人工智能教育）专业建设的核心议题与可行路径。与会专家一致认为，江南大学教育技术学专业主动适应高等教育“AI+教育”趋势，以产教研深度融合推动专业转型升级，对国内相关专业具有重要的借鉴价值。本次论坛不仅分享了宝贵经验，凝聚了发展共识，也为后续校企协同、校际合作奠定了坚实基础，对推动教育技术学专业转型与高质量发展具有积极意义。
