出生年月 1983年2月 性别
所属学科 教育学 职称 副教授
最高学历-学位 博士研究生/博士 研究方向 教育学、社会心理学
访学-海外经历 1. 2003.09-2005.07,英国德比大学(University of Derby),教育学,学士;2. 2005.09-2006.12,英国诺丁汉大学(University of Nottingham),教育学,硕士;3 . 2007.09-2013.07,英国拉夫堡大学(Loughborough University),社会心理学,博士;4. 2015.06-2018.10,台湾大学,博士后级研究员,高等教育实践教学与跨界学习研究; 主讲课程 Qualitative Research、Academic Writing、小学英语与教学论
  

主持项目

1.2021.12,江苏省教育科学规划,角色理论视域下研究生导师专业角色的冲突与融合的研究,排名:1;

2.2022.06,江苏省教育厅,角色理论视域下英国研究生导师专业角色的管理模式研究,排名:1;

3. 2019年-江南大学自主科研计划-青年基金-4万;

代表性论文

1.Wang X, and Ho M J. Professionalism dilemma experiences by health professions students: across sectional study [J]. Journal of Interprofessional Care, 2019.(SSCI,二区,高倍引期刊, IF2.898);

2.Wang X, and Ho M J. When patient-centered and family centered approach clash: Taiwanese health professions students’ patient autonomy dilemmas[J]. Advances in Health Sciences Education, 2021.(SSCI,一区,高倍引期刊,IF4.057);

3.Wang X, and Wang W L. The tenure track employment system in colleges and universities in China: a scoping review of the Chinese literature [J]. Frontiers in Psychology, 2023. (SSCI,一区,高倍引 期刊,IF 4.232);

4.Wang X, Liu D H, and Liu J Y. Formality or Reality: student teachers’ experiences of ethical dilemmas and emotions during the practicum[J]. Frontiers in Psychology, 2022. (SSCI,一区,高 倍引期刊,IF4.232);

专著编著

1.Analysis of PhD Supervision Using the Competing Values Framework 竞值架构理论视域下博士生与导师互动关系分析研究[M],苏州大学出版社,2023;

获奖情况

1.2021.06,江南大学,江南大学青年教师教学竞赛,一等奖(最高奖),校级,排名:1/1;

2.2024 年无锡市教学创新大赛 新文科组 三等奖;

3.2022-江南大学本科生优秀毕业论文指导教师;

4.2021.12 江南大学,指向卓越教师培养的师范生实践教学体系构建-“教师成长共同体”的视角,教学成果二等奖,4/5;

5.2023.12 江南大学,“知识-技能-素养-情怀”融通的师范生微格实训教学循证式改革实践, 教学成果二等奖,2/5;

社会学术兼职

1.JMIR Publications (SSCI, 一区),期刊审稿人;

联系方式

电子邮箱:wxlboro@jiangnan.edu.cn

办公地点:江南大学人文学院田家炳楼312室

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