1.教师教育者的身份遮蔽、认同与建构研究-刘径言-教育科学研究-CSSCI扩展-2020（4）；
2.高校教师教育者的专业知识结构与发展-刘径言-江苏高教-CSSCI-2018（4）；
3.小学卓越教师职前教育的课程与教学改革-刘径言-教育科学研究-CSSCI扩展-2015（12）；
4.国外课程地图发展及对教师教育课程改革启示-刘径言-黑龙江高教研究-CSSCI扩展-2015（11）；
5.高校教师教育者的专业成长：特征、困境与路径-刘径言-教师教育研究-CSSCI核心-2015（3）；
6.泛在学习环境下教师培训机制研究-刘径言，陈明选，马志强-中国电化教育-CSSCI核心-2014（11）；
7.对教师培训课程设计的思考-刘径言-东北师范大学（哲学社会科学版）-CSSCI核心-2013（6）；
8.学校文化的测量与诊断-刘径言-教育科学-CSSCI核心-2013（4）；
9.教师培训中的教师学习特征分析-刘径言，陈明选-中国电化教育-CSSCI核心-2013（4）；
10.校长课程领导如何影响教师学习——兼谈教育管理者的LCK-刘径言-外国教育研究-CSSCI核心-2013（2）；
