1.《大数据赋能学校治理现代化的价值、困境与进路》，杜芳芳，教学与管理，2022（7），人大复印报刊资料《中小学校管理》全文转载；
2.《韧性：新手教师成功的关键品质》，杜芳芳，教育理论与实践，中文核心，2022（19）；
3.《亲师互动视域下小学教师的情绪地理考察》，杜芳芳，教育探索， SCD，2022（8）；
4.《诺丁斯关心理论及其对研究生导学关系的理解与建设启示》，杜芳芳，黑龙江高教研究，中文核心，2022（10）；
5.《教育评价改革背景下新高考改革研究热点及趋势》，杜芳芳，终身教育研究，SCD，2021（6）；
6.《重新理解地方及其教育学意蕴》，杜芳芳，教育理论与实践，中文核心，2021（13）；
7.《英国中小学校际合作研究及对我国共同体办学模式的启示》，杜芳芳，基础教育，CSSCI扩展版，2021（4），人大复印报刊资料《中小学校管理》全文转载；
8.《社会情绪学习: 校园欺凌预防的一种可能路径》，杜芳芳，济南大学学报（社会科学版），CSSCI扩展版，2019（5）；
9.《义务教育学校发展共同体的社会学分析》，杜芳芳，教育理论与实践，CSSCI扩展版，2018（25）；
10.《走班制视野下高中生学业生活的转变及学校行动》，杜芳芳，《湖南师范大学教育科学学报》，CSSCI，2017（2）；
11.《基于问题的跨学科学习：高校本科教学的改革路向》，杜芳芳，高校探索，CSSCI，2015（10）；
12.《当代学校教学管理的观念更新与策略转换》，杜芳芳，教育发展研究，CSSCI，2014（24）；
13.《教学实践的伦理品性及其彰显》，杜芳芳，中国教育学刊，CSSCI，2013（4）；
14.《从控制到自主：学校教学管理变革的价值诉求》，杜芳芳，教育发展研究，CSSCI，2013（22）；
15.《学校教学实践的异化现象及其超越》，杜芳芳，教育发展研究，CSSCI，2012（6）；
