1.《改革开放40年我国学校体育改革与发展的政策审思》，潘凌云，体育科学，CSSCI（权威），2019（05）；
2.《我国学校体育政策执行的逻辑辨识与推进策略——基于“观念•利益•制度”的分析框架》，潘凌云，体育科学，CSSCI（权威），2017（03）；
3.《我国学校体育政策执行的制约因素与路径选择——基于史密斯政策执行过程模型的分析》，潘凌云，体育科学，CSSCI（权威），2015（07）；
4.《国际上学校体育政策执行研究述论：缘起、论域及启示》，潘凌云，首都体育学院学报，CSSCI，2018（04）；
5.《我国学校体育政策执行存在的问题与应对策略》，潘凌云，体育学刊，CSSCI，2017（02）；
6.《现阶段我国学校体育政策执行研究的思考》，潘凌云，天津体育学院学报，CSSCI，2015（01）；
7.《从客体性到主体性到主体间性——当代体育教师专业发展的范式更迭与融合》，潘凌云，西安体育学院学报，CSSCI，2012（02）；
8.《体育教师专业发展的生态转向：理论阐释与路径选择》，潘凌云，武汉体育学院学报，CSSCI，2012（08）；
9.《主体性视域下体育教师专业发展的真实意蕴》，潘凌云，武汉体育学院学报，CSSCI，2011（06）；
10.《构建教师专业共同体促进体育教师专业发展》，潘凌云，武汉体育学院学报，CSSCI，2009（05）；
11.《从自在自发到自由自觉——体育教师专业发展的突破与超越》，潘凌云，武汉体育学院学报,CSSCI，2008（06）；
12.《向反思型体育教师转变的背景与策略》，潘凌云，体育学刊，CSSCI，2006（06）；
13.《论奥林匹克思想体系中的伦理意蕴》，潘凌云，西安体育学院学报，CSSCI，2008（06）；
