1. 新课程视域下语文学习任务设计模型的建构[J]. 课程·教材·教法, 2025, 45(3):111-118.(独作,CSSCI来源期刊,人大复印资料全文转载);
2. 语文学习任务究竟是什么?[J]. 课程·教材·教法, 2022, 42(2):12-19.(一作,CSSCI来源期刊,人大复印资料全文转载);
3. 上海市义务教育课程实施监测研究——基于2234份班级课程表的调查分析[J]. 现代基础教育研究, 2022, 45(1):17-25.(一作,CSSCI来源集刊);
4. “细节描写”的概念辨析与教学演进——以《孔乙己》为中心[J]. 中学语文教学, 2025(11):27-31.(独作,北大核心期刊);
5. 被消解的学生立场——从韩军讲授《背影》及“韩李之争”谈起[J]. 名作欣赏, 2017(22):81-86.(独作,北大核心期刊);
6. 教材研究框架的建构及使用——以语文教材为例[J]. 课程·教材·教法, 2019, 39(1):26-33.(二作,CSSCI来源期刊);