1.《Unplugged Programming Practice in Chinese Rural Primary Schools: A Method to Foster Students’ Computational Thinking and Resilience》，Liu Wenhui, & Hu Linlin*，Interactive Learning Environments，2024.（SSCI）；
2.《How Roles in Collaboration Respond to the Exchange of Device-Student Ratio Under the Impact of External Scripts?》，Liu Wenhui, & Wang Cixiao*，Educational Technology & Society，2022，25 (2).（SSCI）；
3.《教育游戏评价指标的设计与开发》，刘文辉等，开放教育研究，2017，23(02).（CSSCI）；
4.《能力分组教学何以促进学生个性化发展》，刘美凤，刘文辉*，现代远程教育研究，2023，35(01).（CSSCI）；
5.《差异化教学何以施行：班内多层次教学方案的设计与实施》，刘美凤，刘文辉*，梁越等，中国电化教育，2022(01).（CSSCI）；
6.《理解与表征群体认知的新视角：协作脚本中的角色互动》，王辞晓，刘文辉*，现代远程教育研究，2023，35(02).（CSSCI）；
7.《技术供给何以影响合作探究：基于群体信息交互有效性的实证分析》，王辞晓，刘文辉，现代远距离教育，2021(04).（CSSCI）；
