1. 2022年度国家社科基金教育学一般项目“协作知识建构会话智能化分析与反馈研究”（20万）；

2. 2018年度国家社科基金青年项目“在线协作学习投入分析与评价研究”（20万）；

3. 2014年度国家社科基金青年项目“基于同伴互评的在线学习评价机制设计与应用研究”（15万）；

4. 2018年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目“在线学习行为建模研究：结构、影响机制及作用”（10万）；

5. 2020年度江苏省社科基金项目“问题驱动的计算思维跨学科发展研究”；

6. 教育部“十二五”教育规划青年项目“基于问题解决的在线学习环境设计研究”（2万）；

7. 中央直属高校专项科研重点项目“信息化环境下理解性教学理论构建与实践研究”（40万）；

8. 2021年度认知智能国家重点实验室项目“基于AI学习机的精准个性化学习效果评估”（45万）；

9. 认知智能国家重点实验室项目“基于数字基座学小学综合评价研究”（25万）；

10. 2024~2026年无锡经济开发区因材施教智慧教育示范区引领服务项目（160万）；

11. 2024-2025年度人工智能教育普及示范项目（30万）；

1.马志强,周媛,崔鑫. “双脑共生”：机器外脑如何介入创造性思维的生成与发展 [J]. 教育研究, 2026, 47 (3): 51-62.

2.马志强,崔鑫. 交互主体性视角下的人机协同教学模式：理论框架与实践形态 [J]. 电化教育研究, 2026, 47 (3): 14-21.

3. Ma, Z. Q., Kong, L. Y., Tu, Y. F., Hwang, G. J., & Lyu, Z. Y. (2024). Strengthening collaborative argumentation with interactive guidance: a dialogic peer feedback approach based on the six thinking hats strategy. Interactive Learning Environments. （SSCI Q1）；

4. Ma, Z. Q., Cui, X., Liu, W. P., & Tu, Y. F. (2024). ChatGPT-assisted collaborative argumentation: Effects of role-playing prompts on students’ argumentation outcomes, processes, and perceptions. Educational Technology & Society, 1-16.（SSCI Q1）；

5.Ma Zhi-Qiang, Xin-Ya You, Kai Zhang, Qing Wu and Gwo-Jen Hwang（2026). Fostering Pre-service Teachers’ Social and Emotional Learning and Professional Identity Through Self-Explanation-Integrated CIDI-Based GenAI Digital Storytelling。Educational Technology & Society.2026, （SSCI Q1）；

6. Assessing individual contribution in collaborative learning through self- and peer-assessment in the context of China. Innovations in Education and Teaching International,2018（12）(SSCI)；

7.基于SOLO分类理论的思维发展表现性评价研究 [J]. 远程教育杂志, 2024, 42 (03).（CSSCI）；

8.马志强,孔伶玉. 以学习者为中心的评价何以可能——学评融合视域下的自主与同伴互评研究前沿进展 [J]. 电化教育研究, 2022, 43 (10): 41-48+56. （CSSCI）；

9.马志强等. 面向多维关联的社会认知网络分析——协作学习交互研究的新进展，远程教育杂志,2020,38(06) （CSSCI）；

10.马志强等. 跨学科协作学习何以有效——STEM教育中CSCL应用效果的元分析，现代远程教育研究,2021,33(01)（CSSCI）；

1.江苏省社科优青（2019年）；

2.江苏省333高层次人才培养对象（2024年）；

4.无锡市社科英才（2025年）；

5. 江苏省青蓝工程中青年骨干带头人（2026年）；

6. 江南大学至善青年学者（2016、2018、2024）；

1. 国家一流本科课程《大学生如何高效学习》主持人；

2. 国家教师教育精品资源共享课《现代教育技术应用》主讲人；

3. 广东省一流本科课程《人是如何学习的》主讲人

4. 2022年度国家级教学成果奖参与完成人；

5. 2024年度江苏省优秀本科教学案例奖主持人；

6. 2025年度江苏省本科教学改革项目主持人；

7. 曾担任国家级教学创新大赛评委、全国混合教学创新大赛评委，并受聘成为国家教育行政学院、加拿大ISW、FDW讲师；

1.社会认知互动的多维刻画——协作学习投入理论建构与实践探索-中国社会科学出版社-2021.12（独著）；

2.从相互依赖到协同认知-信息化环境下的协作学习研究-中国社会科学出版社-2019.7（独著）；

3.在线学习评价研究与发展-中国社会科学出版社出版-2017（独著）；

4.网络实践共同体支持下的教师专业发展研究（2019）；

5.高中教育质量综合评价改革（2022）；

1.教育部第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖；

2.江苏省第十七届哲学社会科学优秀成果二等奖；

3.江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果二等奖；

4.第五届江苏省教育科学优秀成果一等奖；

5.2019、2023年度江苏省社科应用精品工程一等奖；

6.2022年度国家级（高等教育）教学成果奖二等奖；

7.2018、2022年度度无锡市哲学社会科学研究优秀成果奖；

1.中国教育技术协会人工智能、智能教育专委会常委；

2.教育部全国基础教育信息化典型案例工作小组专家；

3.央馆人工智能课程规模化应用试点专家组成员；

4.江苏省教育信息化“十四五”、“十五五”规划专家组成员；

5.中国高等教育学会学习科学分会常务理事；

6.江苏省高等教育学会现代教育技术分会理事；

7.国际期刊“Computers & Education（SSCI）”、“The International Review of Research in Open and Distributed Learning（SSCI）”、“Innovations in Education and Teaching International（SSCI）”“Journal of Computers in Education”等10余本国际期刊审稿人；

8.“教育研究、远程教育杂志”、“现代远程教育研究”“现代教育技术”、开放学习研究等期刊外审专家；

9.2025年度GCCCE大会在地委员会主席、2026年度IEIT大会学术委员会主席；

电子邮箱：mzq1213@jiangnan.edu.cn

办公地点：江南大学人文学院田家炳楼523室