钱逸舟-江南大学人文学院

钱逸舟

发布时间：2021年06月28日 15:05 浏览次数：[] 来源：人文学院

基本信息

钱逸舟

姓名	钱逸舟	出生年月	1986年4月
性别	男	所属学科	教育技术学
职称	副教授	最高学历/学位	博士研究生/博士

研究方向：计算机教育与计算思维、STEM教育、数字化学习环境 访学/海外经历：博士毕业于美国普渡大学(Purdue University)（2013-2018） 主讲课程：计算机科学导论、STEM教育课程设计、教育技术国际交流英语

主持项目

1.2019，江苏省社科基金青年项目，人工智能驱动的交互式编程学习环境设计与应用研究（19JYC008），5万；

代表性论文

1.Qian, Y., Lehman, J. (2020). An investigation of high school students’ errors in introductory programming: A data-driven approach. Journal of Educational Computing Research, 58(5), 919-945. DOI: https://doi.org/10.1177/0735633119887508 (SSCI)； 2.Qian, Y., Hambrusch, S., Yadav, A., Gretter, S., & Li, Y. (2020). Teachers’ perceptions of student misconceptions in introductory programming. Journal of Educational Computing Research, 58(2), 364-397. DOI: https://doi.org/10.1177/0735633119845413 (SSCI)； 3.Qian, Y., Lehman, J. (2019). Using targeted feedback to address common student misconceptions in introductory programming: A data-driven approach. SAGE Open, 9(4), 1-20 DOI: https://doi.org/10.1177/2158244019885136 (SSCI)； 4.Qian, Y., Hambrusch, S., Yadav, A., & Gretter, S. (2018). Who needs what: Recommendations for designing effective online professional development for computer science teachers. Journal of Research on Technology in Education, 50(2), 164-181. DOI: https://doi.org/10.1080/15391523.2018.1433565； 5.Qian, Y. & Lehman, J. D. (2017). Students’ misconceptions and other difficulties in introductory programming. ACM Transactions on Computing Education (TOCE), 18(1), 1-24. DOI: https://doi.org/10.1145/3077618 (SCIE)；

专著编著

无

获奖情况

无

社会学术兼职

1.国际计算机学会(ACM)计算教育大会SIGCSE和ITiCSE论文评审专家； 2.学术杂志Journal of Educational Computing Research论文评审专家；

联系方式

电子邮箱：yqian@jiangnan.edu.cn 办公地点：江南大学人文学院田家炳楼502室

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