刘登珲

发布时间：2021年06月29日 09:21  浏览次数：[] 来源：人文学院  
 基本信息

刘登珲

姓名 刘登珲 出生年月 1986年8月
性别 男 所属学科 教育学
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
研究方向：课程开发、教师专业发展、学习任务设计   访学/海外经历：2017.10.09-2018.10.09美国普渡大学访问学者   主讲课程：课程与教学论、课堂教学技能  
 主持项目
1.2019年，主持江苏省教育科学规划“基于核心素养的学校课程统整研究”，江苏省教育厅，0.8万；   2.2019年，主持中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“校本课程开发的支持系统建设研究”，江南大学，4万；   3.2020年，主持横向课题指向“融合育人”的学校品质提升行动，无锡育红小学，18万；  
 代表性论文
1.《当代美国学校课程统整范式的生成与演进》，刘登珲，比较教育研究，CSSCI，2020（07）；   2.《社会批判视域下课程统整的困境与出路》，刘登珲，教育研究与实验，CSSCI，2020（02）；   3.《课程统整的概念谱系与行动框架》，刘登珲，全球教育展望，CSSCI，2020（01），人大复印资料、《高等学校文科学术文摘》转载；   4.《美国综合课程改革指导框架、实施路径与借鉴》，刘登珲，比较教育研究，CSSCI，2019（12）；   5.《促进核心素养有效转化的课程统整策略探讨》.刘登珲.教育发展研究,CSSCI.,2018（6）；   6.《多重制度逻辑下的校外教育协同治理研究》.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2018(2)；   7.《专业化校本课程设计方案的关键特征及其实现》.刘登珲.中国教育学刊,CSSCI,2016(7)；   8.我国校外教育功能定位流变及其现代转向.刘登珲.湖南师范大学教育科学学报,CSSCI,2016(5)；   9.转型的阵痛:新时期我国校外教育课程建设问题透视.刘登珲 .全球教育展望CSSCI,2016（1）；   10.校本课程设计方案质量研究（CSSCI）.刘登珲.教育发展研究,CSSCI,2016(10)；  
 专著编著
1.《隐形的跑道：少年宫教育课程建设》（参编），华东师范大学出版社，2017年；  
 获奖情况
1.无锡市第十五届哲学社会科学优秀成果三等奖；   2.指导多名学生获得省级大创立项和全国校本课程设计大赛一、二等奖；  
 社会学术兼职
1.江南大学高等教育研究所兼职研究员；  
 联系方式
电子邮箱：denghuibig2008@126.com   办公地点：江南大学田家炳楼313室  

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