研究方向：学生与教师发展、跨学科协同育人、教育政策与管理、高等教育 访学/海外经历：无 主讲课程：《教育研究方法》《教育政策与法规》《教育管理学》《教师职业资格综合训练与考核》等

1.2024年-联合主持江苏省研究生教改重点项目-学术学位与专业学位研究生教育分类发展路径研究； 2.2023年-主持国家社科基金项目（教育学青年）-拔尖创新人才自主培养的政策精准支持研究； 3.2023年-主持江苏省科技智库青年人才计划项目-面向新科技革命的江苏省高校前沿学科布局研究； 4.2023年-主持教育部产学合作协同育人项目-基于校企合作的高校教育学类青年教师科研能力研训机制研究； 5.2022年-主持江苏省教育科学规划重点项目-研究型高校跨学科协同育人的组织变革研究； 6.2022年-主持江苏省社科精品应用工程项目-学科交叉融合背景下高校人才培养机制变革研究； 7.2020年-主持江苏省社科应用精品工程项目-提升江苏高校学科专业与地方主导产业契合度的对策研究； 8.2020年-主持江苏省高校哲学社会科学重大项目-“破五唯”背景下的高校教师评价改革研究； 9.2020年-主持江苏省教育科学“十三五”规划重点项目-江苏省高校学科专业结构布局与调整研究； 10.2020年-主持无锡市第一中学委托项目-无锡市第一中学“十四五”发展规划研究；

1.新文科背景下的跨学科协同育人：内涵特征、逻辑演变与路径选择，一作，教育发展研究，2022，人大复印资料全文转载，CSSCI； 2.跨学科教研共同体构建的三重逻辑，湖南师范大学教育科学学报，一作，湖南师范大学学报，2023，高等学术文科学术文摘转载，新华文摘论点摘编，CSSCI； 3.高校拔尖创新人才培养的跨学科机制创新及启示——基于卡内基梅隆大学“智能+”的案例考察，一作，教育发展研究，2023，CSSCI； 4.跨学科研究的历史演变、推进方式和发展趋势，一作，高等教育研究，2023，CSSCI； 5.向阳而生：精英高校寒门学子积极情感能力的生成机制研究——扎根理论的质性分析，一作，高校教育管理，2024，CSSCI； 6.优化学科专业布局提高人才自主培养质量，中国教育报，独作，权威报纸； 7.Undergraduates' Negative Emotion and Academic Procrastination During COVID-19: Life Autonomy as a Mediator and Sense of School Belonging as a Moderator,一作，SSCI（Q1）； 8.科技革命演进中的世界高等教育中心转移及其特征，一作，重庆高教研究，2024，CSSCI（扩）； 9.高校学科专业动态调整中的市场调节失灵及其矫正，独作，教育发展研究，2017，CSSCI； 10.高校学科专业动态调整：模式、困境与整合改进，独作，高校教育管理，2018，CSSCI； 11.学科专业动态调整的知识研究逻辑，独作，中国社会科学报，2020，权威报纸； 12.人工智能时代的高校学科专业人才培养结构变革，一作，湖南师范大学教育科学学报，2020，CSSCI； 13.学科立场到问题导向：跨学科研究生培养的机制变革，一作，高教探索，2021，CSSCI； 14.论学科内生发展逻辑：从知识生产演化到学科制度生成，独作，研究生教育研究，人大复印资料转载，2020，CSSCI； 15.一流学科建设中的知识生产创新优化，独作，学位与研究生教育，2018，CSSCI； 16.高校学术不端行为惩戒之过程审思——基于程序正义视角，独作，北京社会科学，2017，CSSCI； 17.取消高校教师事业编制管理的理性之思，独作，教师教育研究，《教育科学文摘》转载，2017，CSSCI； 18.高校教师学术代表作制评价实施动因、挑战与路径，独作，中国高教研究，2020，CSSCI； 19.高校创新创业教育教育政策实施满意度调查研究，独作，高教探索，2020，CSSCI； 20.个性化学习与终身化教育：从<斯坦福2025>计划看未来教育模式变革》，独作，湖南师范大学教育科学学报，2017，CSSCI； 21.研究生导师的动态管理机制研究，独作，学位与研究生教育，2016，CSSCI； 22.教育生态理论视域下创新创业教育共同体构建，独作，教育发展研究，2016，CSSCI； 23.构建长三角一体化发展的教育政策协同创新，一作，中国社会科学报，2021，权威报纸； 24.理解教育政策创新的四重意蕴，独作，中国社会科学报，权威报纸，2020； 25.是什么制约了教育实证研究的开展——基于中国在校研究生的实证调查，独作，教育科学，《教育科学文摘》转载，2018，CSSCI； 26.斯坦福大学创新创业教育实施的特色之路及启示，一作，现代教育管理，2016，CSSCI（扩）； 27.解构与重构:高校研究生教育制度变革40年回顾，一作，现代教育管理，2018，CSSCI（扩）； 28.隐私保护与开放共享：人工智能时代的教育数据治理变革，独作，电化教育研究，人大复印资料转载，2020，CSSCI； 29.从符号到知识：高校教师学术增值评价的困顿与进路，一作，复旦教育论坛，2022，CSSCI； 30.从单向援助到协同发展：中国高校对口支援政策回顾与展望，一作，重庆高教研究，2023，CSSCI（扩）； 31.高质量发展视域下高校学生评教：问题表征与制度变革，一作，现代教育管理，2022，CSSCI（扩）； 32.为何而焦虑：高校青年教师职业焦虑调查研究——基于“非升即走”政策的背景，一作，高教探索，2022，CSSCI（扩）； 33.平台驱动型创业教育:框架结构与机制保障，通讯，中国高教研究，2019，CSSCI； 34.“双一流”建设中的教师流动治理：挑战、困境与举措，二作，高教探索，2020，CSSCI； 35.面向高等教育强国的前沿学科布局：战略图景与政策取向，一作，重庆高教研究，2022，CSSCI（扩）； 36.美国高校教师学术评价的改革逻辑与推进机制，一作，外国教育研究，2021，CSSCI； 37.新文科建设呼唤人才培养模式创新，独作，中国社会科学报，2023，权威报纸； 38.拔尖创新人才培养也应走向现代化，独作，中国科学报，2022，权威报纸； 39.生成式AI赋能研究生科研写作的学术伦理与风险防控，一作，现代教育技术，2024，CSSCI； 40.面向高等教育强国的前沿学科布局：战略图景与政策取向，一作，重庆高教研究，2021，CSSCI（扩）；

1.《高校学科专业动态调整机制研究-基于分类管理的三维框架》，2023年（独著）； 2.《中国教育现代化2035：从规划转为实践》，上海教育出版社，2020年（参编）； 3.《中国高中阶段教育发展调查报告（2016-2017）》，华东师范大学出版社，2018年（参编）；

1.2023年-江苏省教育硕士实践创新能力大赛优秀指导教师； 2.2023年-江南大学第十九届我最喜爱的老师（提名奖）； 3.2023年-江南大学优秀班主任； 4.2023年-江苏省科技智库青年人才； 5.2023年-江苏省师范生教学技能大赛优秀指导教师； 6.2022年-江苏省社科应用研究精品工程二等奖； 7.2020年-江苏省高等教育科学研究成果一等奖； 8.2023年-江南大学本科教学优秀成果二等奖（1/5）； 9.2023年-江南大学研究生教学优秀成果二等奖（2/5）； 10.2023年-江苏省哲学社会科学界第十六届学术大会一等奖； 11.2023年-江苏省哲学社会科学界第十五届学术大会二等奖； 12.2022年-第一届天元智慧教育奖金奖（提名奖）；

1.无锡市社科专家库首批入库专家； 2.江南大学“后浪潮语宣讲队”青年讲师； 3.江南大学高等教育研究所兼职研究员； 4.无锡市“未来学习创新基地”建设项目指导专家； 5.《重庆高教研究》青年学术委员、智库成员； 6.《河北大学学报（社科版）》青年编委； 7.《贵州师范大学（社科版）》青年编委； 8.《现代教育管理》青年编委； 9.教育部产学合作协同育人项目指导专家； 10.《江苏高教》《现代远程教育研究》等10余家CSSCI、北核期刊外审专家；

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