王晓诚

 基本信息

王晓诚

姓名 王晓诚 出生年月 1985年10月
性别 女 所属学科 教育学
职称 副教授 最高学历/学位 博士研究生/博士
研究方向：阅读动机、阅读投入、数字化阅读 访学/海外经历：2007.9-2010.8 韩国高丽大学教育学院国语教育学系硕士；2011.3-2014.8 韩国高丽大学教育学院国语教育学系博士 主讲课程：小学语文课程与教学论、语文课程教学论
 主持项目
1.2024年，主持国家社会科学基金教育学青年课题“数字时代中小学生阅读投入及其影响机制研究”，全国教育科学规划领导小组办公室，20万； 2.2015年，主持国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测评数据的分析”，全国教育科学规划领导小组办公室，15万； 3.2019年，主持江苏省“双创博士”项目，江苏省人才工作领导小组办公室等，15万； 4.2015年，主持山东省社会科学规划研究项目“数字化时代青少年读写素养评价研究——基于PISA测评数据的分析”，山东省社会科学规划办公室，3万； 5.2015年，主持山东省高等学校人文社科研究计划项目“国际读写素养评价研究——以PIRLS、PISA和PIAAC为中心”，山东省教育厅，0.8万； 6.2019年，主持中央高校基本科研业务费专项资金资助课题“小学语文教科书信息文本选编的学生适切性研究”，江南大学，4万；
 代表性论文
1.Wang, X. (2023). Chinese adolescents’ reading engagement profiles and their relations to self-concept and reading literacy. Journal of Research in Reading (SSCI), 44(4), 333-357； 2.Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. (2022). Chinese adolescents’ reading motivation profiles and their relations to reading amount. Frontiers in Psychology (SSCI), 13, 1-12； 3.Wang, X., & Jin, Y. (2021). A Validation of the Chinese Motivation for Reading Questionnaire. Journal of Literacy Research (SSCI), 53(3), 336-360； 4.Wang, X. (2021). Understanding multiple reading attitude profiles of Chinese adolescents and how they relate to reading outcomes. Journal of Research in Reading (SSCI), 44(3), 490-507； 5.Wang, X., Jia, L., & Jin, Y. (2020). Reading amount and reading strategy as mediators of the effects of intrinsic and extrinsic reading motivation on reading achievement. Frontiers in Psychology (SSCI), 11, 1-16； 6.Wang, X., & Jin, Y. (2020). Measuring multiple dimensions of Chinese adolescents’ attitudes toward reading: Introducing the Survey of Adolescent Reading Attitudes to Chinese teachers. Journal of Adolescent & Adult Literacy (SSCI), 63(6), 661-673； 7.王晓诚，贾丽娜，金元英.家庭社会经济地位对初中生阅读成就的影响：阅读动机和阅读活动的中介作用.心理与行为研究（CSSCI核心），2020，18（06）：839-845； 8.王晓诚.PISA2018阅读素养评估的特征解读.首都师范大学学报（社会科学版）（CSSCI扩展），2019（03）：171-179； 9.王晓诚，边伟.信息文本难度评析中的师生认知差异研究——以苏教版小学高年级语文教科书为例.现代基础教育研究（CSSCI集刊），2019，33（01）：65-72； 10.王晓诚，边伟.小学生信息文本阅读偏好及师生认识差异研究.教育科学研究（CSSCI扩展），2019（04）：53-59；
 专著编著
1.《数字化时代的阅读素养研究：来自PIRLS和PISA的启示》，苏州大学出版社，2021年（第一著者）； 2.《青少年读者的图书选择及其影响因素研究》，山东人民出版社，2020年（独著）； 3.《教育科学研究方法》，教育科学出版社，2018年（编著，第二著者）；
 获奖情况
1.江南大学人文学院2020年度人物“科研贡献奖”； 2.2015年第八届研究生学术科技论坛活动优秀指导教师； 3.2015年第二届山东省高校青年教师教学竞赛选拔赛三等奖； 4.2014年“理解与对话”全球化语境下语言文学教育国际研讨会论文评奖一等奖；
 社会学术兼职
1.韩国读写素养研究学会国际理事； 2.教育学SSCI期刊Journal of Literacy Research审稿人；
 联系方式
电子邮箱：cheng.wx@jiangnan.edu.cn 办公地点：江南大学人文学院田家炳楼314室

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发布时间：2024年09月11日

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