2025年4月23日下午，由江南大学党委研究生工作部、研究生院主办，人文学院承办的江南讲坛第一百二十二讲人工智能赋能学科交叉专场在人文学院田家炳楼209会议室成功举行。南京大学历史学院院长、梁晨教授受邀开展了一场以“从微观数据到宏观历史——量化数据库与史学研究创新”为主题的讲座。讲座由人文学院副长于书娟主持，人文学院本硕近130位学生前来学习。讲座伊始，梁晨首先明确了史学求真与致用之间的关系，强调引入量化分...

4月18-20日，江南大学教育学院成功举办"AI融合教育，智领教学革新"专题培训，吸引全国40余名中小学教师、教育管理者及教育培训从业者深度参与，通过"理论+实践"双轨研训模式，探索人工智能赋能教育创新的前沿路径，激活教育创新动能。一、构建AI教学新范式培训第一课，钱逸舟副教授分享了Deepseek、豆包等智能软件在文本生成、图片与视频生成、工具开发、文本配音等方面的实践方法，展示了提示词运用等实操技巧，以多个真实工具...

为深化基础教育改革创新，提升校长队伍专业素养，2025年4月9日至11日，由江南大学校长教师培训中心组织的无锡市小学校长任职资格培训班赴武汉开展研学活动。来自梁溪区、新吴区、惠山区等地的65位小学校长通过实地考察、专题研讨等形式，深入探索新时代教育高质量发展路径。【首站】广埠屯小学：雅行教育润泽生命成长研学团队首站参访武汉市示范性窗口学校——广埠屯小学。在舒畅校长引领下，校长们实地考察了"先锋"思政教育馆...

为了提升学校教师国家社科基金项目申报书的质量，学院于4月11日下午15:00开始在田家炳楼207室召开了国家课题项目申报专题论证会。在本次论证会上，学院有幸邀请到东南大学艺术学院龙迪勇教授和江南大学外语学院袁雪生教授、人文学院张春梅教授对7份国家社科基金项目申报书进行了深入细致的点评与指导，社科处孙蕾老师参加会议。在论证会上，张春梅向与会专家的莅临指导表示热烈欢迎和诚挚感谢。7位教师分别围绕课题的选题背景、...

为了迎接数智时代对教育技术学专业人才能力素养提出的新需求与高挑战，实现我校教育技术学专业转型升级，3月28日，江南大学江苏“互联网+教育”研究基地首席专家陈明选教授、江南大学人文学院副院长、教育技术学学科负责人马志强教授、教育技术系主任刘向永副教授、支部书记王靖教授等专业教师代表共17人赴科大讯飞股份有限公司共商智能教育创新班建设研讨。讯飞教育技术研究院院长刘邦奇教授、科大讯飞教育运作支持副总经理陈...

3月20日下午，人文学院国社科（含艺术学）和教育部人文项目申报辅导会在学院207会议室成功举办。此次辅导会邀请了南京大学文学院李昌舒教授、江南大学人文学院张春梅教授、颜庆余副教授担任指导专家，为参会教师提供了宝贵的项目申报指导。图1李昌舒教授进行项目指导在辅导会上，参会教师依次围绕项目申报的选题方向、研究设计和申请书撰写进展等内容进行了详细汇报。针对教师的项目汇报情况，专家们从选题价值、创新点和可行性...

为进一步规范非学历教育管理，推动学院非学历教育工作高质量发展，3月17日上午，校党委常委、副校长堵国成一行赴人文语学院开展非学历教育工作调研，终身教育处处长王育红、教育服务促进中心主任黄继忠陪同调研。学院院长伍红林、校长教师培训中心主任魏建新、对外汉语培训负责人王利峰等参加了调研座谈。座谈会上，伍红林汇报了学院培训业务的发展现状、业务类型、办学场地、师资建设等方面的情况。学院非学历教育主要分为中小...

2025年3月12日下午，由江南大学人文学院主办的第五期“湖畔杏坛·学术经验分享会”在田家炳楼517室举行。本次活动邀请到了人文学院教育系韩婷芷博士、中文系王冰冰副教授进行学术经验分享，张春梅副院长进行点评指导，教育技术系蔡慧英副教授主持。图1韩婷芷博士学术汇报首先，教育系韩婷芷以《学习环境感知、成就目标定向与大学生深层学习方式：基于纵向中介模型的检验分析》为题，精彩呈现了她近年来在大学生深层学习方式领域...

2025年3月5日，春雷始鸣、蛰虫苏醒，恰逢惊蛰时节。人文学院分工会在以经畬堂为主体的荣氏家风家训文化宣传基地，组织开展了以“承家训，润师心，绽芳华”为主题的庆祝“三八”国际妇女节主题活动。院党委书记王晖，副院长王芳、于书娟、张春梅等院领导，分工会委员、教职工代表近40人参加。在展馆讲解员的引导下，大家饶有兴致地先后瞻仰荣德生、荣宗敬（原名荣宗锦）铜像，参观诵幽堂、乐农别墅、念劬塔、宗敬别墅、荣毅仁读...

   2025年3月4日下午，由江南大学党委研究生工作部、研究生院主办，人文学院承办的江南讲坛第一百一十二讲在人文学院田家炳楼209会议室成功举行。北京师范大学张斌贤教授受邀开展了一场以“社会运动与教育变革：美国实例”为主题的讲座。讲座由人文学院院长伍红林主持，于书娟、王文礼、屈廖健等教授及人文学院本硕学生前来学习。   讲座伊始，张斌贤以“风起云涌的教育运动”为切入点，梳理美国历史上重大教育运动及其社会背景...