在山水之间穿梭，在鸟语蝉鸣中哺育。近日，江南大学人文学院“心手相牵”推普实践团，作为2022年“推普助力乡村振兴”专项全国大中专学生暑期社会实践团队，在从江县洛香镇独洞村开展了为期15天的推普助力乡村振兴社会实践活动。支教团成员人文学院汉师2002班韩暑宜，在支教期间有感而发，写下《足茧青山意苍茫》一文，表达自己参与此次社会实践的真实体会。

足茧青山意苍茫

韩暑宜

黔东南之郡，诚美地也。鼓楼危危，高标凌云。层檐叠栋，梁阁生花。碧湖茹影，阴阳协洽。生气腾跃，青青未了。若其群山攒聚，乃当抗峰岷峨，松涛飒簌，传之于万壑争喧。跋涉青山曲径，则风物变幻，目不能尽也。若乘舆车，棹小舟，奉以冰露凉瓜，悠然观之，景固有可呼“应接不暇”者，然山多闭塞，好物难抵，终不知侗民辛苦，徒避世享乐耳。处世分位既异，目光短长亦有别也。

午后日斜，吾侪尝寻访于侗民。沸日灼人，未辞辛劳，但喜水泥通户，平坦可行。甚矣，泥路之难行！余幼在乡里，当朗日燥旱，则风起尘飞，弥散八表。若连日不霁，则雨钻泥酥，粘滞混烂。今至于兹，乡间道路咸覆水泥，蛛网交通，村村连袂，云清不复尘浑，衢旷不复逼仄，利民多矣。

然犹未能济山民之贫。

运动会间，余所见稚童小儿皆体强肤黝，兔起鹘落，疾若迅雷裂于天幕。然受教既疏，搦管难书，诚可惜也。脱贫一事，要在文教。启斯民智，即开山门。村寨星散，坐于翠微，而山道蜿蜒，目近行远，孩童求学之难历历可见。吾侪因开课于学，以足孩童求学之心。讽诵经典，传唱侗歌，摹形素练，细推物理，老师拳拳为教，学生殷勤以学也。

夜行归歇，步履缓迟。暮色已合，暗覆轮广。月隐清光，夹树簌簌。天穹满星，行影相逐。清冷之色与目谋，希微之声与耳谋，灯色橘黄耀明，流水绵绵如细语。

物诱心动，而有所思。缥囊载道，弥卷六合，藏之心府，开合有益，前人之述备矣。折首没卷，乐以忘食，然则书卷之外又如何耶？洙泗学来，何不谙事？老庄因是，何不守拙？念廊庙山林，夸多斗靡者有之，寻行数墨者有之，攀缘附贵者有之，懦溺偾事者有之，诵圣言以文奸，夸高明以得人，得无愧于天乎？得不怍于人乎？ 王嗣奭曰：“人多疑自许稷契之语，不知稷契元无他奇，只是己溺己饥之念而已。伊尹得之而念廑纳沟，孔子得之而欲立欲达。”其言深切余心。

行道迟迟问蒸黎，足茧青山意苍茫。

谈到写这篇短文的初衷以及这半个月独洞生活的感受时，韩暑宜说：“一直以来我都对古文很有兴趣，我本身也是一个精神上对儒家充满感情的人。因此当我真正踏进独洞，走过一个个山寨，阅过一户户生长于这里的人家时，我叹息于这美丽的风景下隐藏的落后与贫困，我觉得我可以用这种传统的表达形式来抒发自己内心的感受，尝试用这种特殊的方式来写一篇小小的日记”。韩暑宜与支教团走过一个个村寨，在感受当地美丽自然与特色文化的同时看到了当地突出的发展问题。对于这些问题，他这样想：“‘是的，这里哪里都好，但就是穷’。这是当地村民说的一句令我印象非常深刻的话，也是我这十几天来确确实实的感受。我觉得这次实践活动让我的生命更加充实，孟子说：‘充实之谓美，充实而光辉之谓大’，一个人得先让自己光明起来，再让这光明照耀身边更多的人，才能使自己的生命真正充实而饱满。探访这些边远地区的人民，为他们带来幸福，这不正是我们该做的吗？”

人文学院辅导员谢铅玉老师是此次“心手相牵”推普支教活动的带队老师，她表示韩暑宜同学是一个有教育情怀的师范生，不仅能站在讲台上传递中文的魅力，深受小朋友们的喜爱，还能将自己的专业和特长运用到推普活动中，文采斐然。人文学院“心手相牵”团队成员深入乡村一线，为推广普通话奉献自己的力量，实际行动助力乡村振兴战略。

支教队员在上课

丰富的课外活动

团队成员走在田间地头

团队成员在调研

侗族芦笙表演