近日，江苏省学位委员会办公室公布了2023年度江苏省研究生科研与实践创新项目，我院共有6个项目入选。

项目1:《高校协同论证课堂中的交互式视频反馈研究》

申报人：孔伶玉， 2021级教育技术学硕士研究生，研究方向：计算机支持的协作学习、学习分析与评价，指导教师为马志强教授。目前以第二作者身份在《电化教育研究》和《远程教育杂志》发表论文2篇。项目创新：项目为实现高校协同论证课堂的交互式视频反馈干预，需要厘清交互式视频反馈的设计结构与要素、交互式视频反馈对协同论证的作用机制以及验证在高校课堂中交互式视频反馈促进协同论证的实际效果。

项目2:《图像里的童年：学校教育空间中图像的育人价值研究》

申报人：任冰尔，2021级教育学硕士研究生，研究方向：教育基本理论和教育视频图像研究，指导教师为孙丽丽副教授，目前以第一作者身份在《江苏教育》和《上海教师》发表论文2篇。项目介绍：遍布学校空间的图像对儿童产生何种影响？本研究通过图像分析、田野调查明确学校教育空间中图像的基本样态，挖掘教师的图像设计意图和儿童与图像的互动过程，以明晰图像的育人价值，为优化学校图像设计提供策略支持。

项目3:《融合深度学习的大学生心理健康分析研究——基于社交文本》

申报人：柴昭甲，2021级教育技术学硕士研究生，研究方向：文本情感分析，自然语言处理，教育数据挖掘，指导教师为王萌副教授。目前以第一作者身份在CSTE、GCCCE和CLSW多个国际会议发表论文3篇，以第二负责人身份参与一项江西省省级课题。本研究聚焦于融合深度学习技术的大学生心理健康分析，对学生的社交文本数据进行情感分析，并基于计算结果从心理学等视角对学生的心理健康状态进行诊断，其成果能为高校智能化心理健康测评提供技术支持与方法借鉴。

项目4:《希利斯•米勒媒介批评研究》

申请人：邓群，2021级中国语言文学硕士研究生，研究方向：西方文论，指导教师为郭勇教授。目前以第一作者身份在《芒种》发表论文1篇。本课题站在跨学科和跨媒介的视角，通过对20世纪末文化批评转向的背景把握，参考国内外学者对米勒媒介批评的研究成果，主要研究希利斯·米勒媒介批评的思想来源、批评体系建构和重要意义。

项目5:《石黑一雄跨媒介音乐叙事研究》

申报人：胡敏婕，2022级中国语言文学硕士研究生，研究方向：比较文学与世界文学，指导教师为顾梅珑副教授。目前以第一作者身份参加江苏省比较文学学会2022年年会。本研究以石黑一雄涉及音乐、音乐家的作品《远山淡影》《无可慰藉》《莫失莫忘》《小夜曲：音乐与黄昏五故事集》为对象，系统地从小说内容的音乐化呈现、曲式结构分析、叙事手法探究的角度研究石黑一雄的跨媒介音乐叙事，探究石黑一雄作品中音乐与文学的融合、渗透。梳理单部作品研究，将多部作品放在一起进行整体研究，对国内学界石黑一雄跨媒介音乐叙事研究进行补充并创新地将乐理中的曲式分析作为文本结构分析的理论基础。

项目6：《江南舞蹈在新媒体时代的创新发展研究》

申报人：靳美仪，2021级音乐与舞蹈学硕士研究生，研究方向：舞蹈理论与教育，指导教师为张婷副教授。目前以第一作者身份发表论文《新媒体语境下的舞蹈出圈现象探索》1篇。项目价值和创新：研究新媒体技术与江南舞蹈的联系，开发应用于舞蹈的新媒体技术，使其在创新中得到发展。

为激励研究生开展创新研究，提高研究生培养质量，我院高度重视研究生科研与实践创新项目，每年都积极组织导师和学生申报，取得了比较好的成绩。今后，学院还会进一步加强项目的过程管理与指导，以项目驱动学生科创能力提升，在研究生中营造良好的科创氛围，争取推出一批高质量的研究成果，如期完成预定任务。